辛識見丨建立健全長效機制——扎實推進主題教育系列談?

　　辛識見

　　“建立健全以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的長效機制?！苯眨暯娇倳浽趶V西考察時的重要講話，為各地做好建章立制工作，鞏固主題教育成果，提供了重要指引。

　　政貴有恒，治須有常。制度建設最能管根本、管長遠。建立健全長效機制，要從已經(jīng)解決的問題中總結好經(jīng)驗、好做法。主題教育開展以來，我區(qū)各級黨組織在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干中堅持守正創(chuàng)新，形成了許多行之有效的做法，這些好做法都可以通過經(jīng)驗總結，以制度的形式固定下來。不僅如此，群眾滿意不滿意是評判主題教育成效的根本標準，總結好經(jīng)驗，各地更要聚焦群眾反映的突出問題，在群眾“最盼”的地方抓整改，在群眾“最急”的地方解難題，在群眾“最怨”的地方改作風。此外，還要善于從疆內(nèi)外廣泛借鑒成功經(jīng)驗。只有善于總結好經(jīng)驗好做法，建立的機制才能在實踐中立得住、行得通。

　　做好檢視整改需要機制保障。主題教育中檢視整改發(fā)現(xiàn)的問題不一而足，有的是思想方面的，也有的是作風方面的，但基本上都具有反復性、頑固性。此外，一些問題的整改也不可能一蹴而就，尤其是對于一些“疑難雜癥”，有的需要協(xié)調(diào)多方力量合力解決，有的需要久久為功綿綿用力，這些都有賴于建立健全長效機制。如果只是“熱鬧”一陣子，不做好建章立制工作，一些問題的整改很可能就會隨著主題教育的結束而擱淺，從而引起問題回潮。

　　可操作才能暢運行。建立健全長效機制，機制本身必須具體可操作。如果建立的機制籠而統(tǒng)之，如“牛欄關貓”，操作性不強，也是難以順利運行的。一些地區(qū)推行“接訴即辦”機制之所以廣受群眾歡迎，就在于在操作性方面進行了精心設計，比如在搜集群眾訴求方面，規(guī)定就十分具體，通過“群眾吹哨、街區(qū)報到”、聯(lián)動熱線、入戶走訪、居民議事會等方式，第一時間獲知群眾訴求，第一時間做出快速反應。因此，各地建立長效機制，必須體現(xiàn)針對性、操作性，明確規(guī)定由誰負責牽頭、如何運轉(zhuǎn)、如何反饋結果等，形成完整的閉環(huán)，有效推動問題解決。

　　監(jiān)督硬氣，才能保證機制長效。制度一經(jīng)確立，就要以鐵的紀律強化執(zhí)行力、約束力。有制度不執(zhí)行，比沒有制度危害還要大。這就要求我們在建立長效機制的同時，必須建立與之相配套的約束監(jiān)督機制，否則，不僅效果成了自說自話的“游戲”，機制也很有可能被打破，久而久之，就會變成一紙空文，何談“長效”？對此，必須采取有力有效辦法舉措讓監(jiān)督更硬氣，長效機制才能行得遠，并真正見到“長效”。

　　建立健全治理“沉疴頑疾”、推動高質(zhì)量發(fā)展的長效機制，既是主題教育成果的體現(xiàn)，也是鞏固成果的重要保障。相信通過長效機制常抓不懈、管常管長，就能把主題教育中激發(fā)出的學習工作熱情轉(zhuǎn)化為立足本職、干事創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的強大動力，推動黨員干部擔當作為、攻堅克難，在中國式現(xiàn)代化的新征程上創(chuàng)造出無愧于時代的新業(yè)績。