五部門發(fā)文關注困境兒童心理健康

　　新華社北京11月3日電（記者高蕾）記者3日從民政部獲悉，民政部、教育部、國家衛(wèi)生健康委、共青團中央、全國婦聯(lián)五部門近日專門印發(fā)指導意見，加強困境兒童心理健康關愛服務工作，提出要加快形成黨委領導、政府負責、部門協(xié)作、家庭盡責、社會參與，服務主體多元、服務方式多樣、轉介銜接順暢的困境兒童心理健康關愛服務工作格局。

　　當前，一些困境兒童由于受成長環(huán)境等多重因素影響，面臨心理健康問題，其中，一些留守兒童、流動兒童，由于缺乏陪伴或難以適應流入地生活等原因，更容易出現(xiàn)心理健康問題，迫切需要加強關心關愛。意見從加強心理健康教育、開展心理健康監(jiān)測、及早開展有效關愛、暢通轉介診療通道、強化跟進服務幫扶、健全心理健康服務陣地等6個方面對加強困境兒童心理健康關愛服務工作提出要求。

　　意見要求，各地教育、民政等部門在開展學生心理健康教育時，要重點研究困境兒童面臨的特殊困難和心理問題，重點關注困境兒童心理需求，提出有針對性的措施。鼓勵學校為有需求的困境兒童選配有愛心有經(jīng)驗的心理教師或思政課教師作為成長導師，安排品學兼優(yōu)的學生結為互助伙伴。兒童福利機構、未成年人救助保護機構要通過引入專業(yè)社會力量等多種途徑，針對機構內兒童身心特點開展心理健康教育。

　　意見明確，學校要引導有需要的困境兒童主動接受心理健康測評，掌握心理健康測評情況，加強關心關愛。兒童福利機構、未成年人救助保護機構要定期對機構內兒童進行心理健康測評，并加強對測評結果的分析。兒童督導員和兒童主任結合日常工作，可以通過定期家訪、談心談話、問卷調查等方式，重點關注兒童面臨學業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、家庭變故、合法權益受到侵害等情況，發(fā)現(xiàn)困境兒童心理異常的，及時與兒童父母或其他監(jiān)護人溝通。

　　此外，意見還提出，各地民政、教育等部門要引導困境兒童父母或其他監(jiān)護人掌握一定心理健康教育方法，加強親情陪伴、情感關懷，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響兒童，疏導化解兒童的負面情緒。困境兒童可能存在心理異常的，兒童督導員、兒童主任和學?？梢砸龑涓改富蚱渌O(jiān)護人向社會心理服務機構或者醫(yī)療衛(wèi)生機構尋求專業(yè)幫助。